A Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliação da
Educação Básica (Saeb) são avaliações para diagnóstico, em larga escala,
desenvolvidas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais
Anísio Teixeira (Inep/MEC). Têm o objetivo de avaliar a qualidade do ensino
oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes padronizados e
questionários socioeconômicos.
Nos testes aplicados na quarta e oitava séries
(quinto e nono anos) do ensino fundamental e na terceira série do ensino médio,
os estudantes respondem a itens (questões) de língua portuguesa, com foco em
leitura, e matemática, com foco na resolução de problemas. No questionário
socioeconômico, os estudantes fornecem informações sobre fatores de contexto
que podem estar associados ao desempenho. Professores e diretores das turmas e
escolas avaliadas também respondem a questionários que coletam dados demográficos,
perfil profissional e de condições de trabalho.
A partir das informações do Saeb e da Prova Brasil,
o MEC e as secretarias estaduais e municipais de Educação podem definir ações
voltadas ao aprimoramento da qualidade da educação no país e a redução das
desigualdades existentes, promovendo, por exemplo, a correção de distorções e
debilidades identificadas e direcionando seus recursos técnicos e financeiros
para áreas identificadas como prioritárias. As médias de desempenho nessas
avaliações também subsidiam o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação
Básica (Ideb), ao lado das taxas de aprovação nessas esferas. Além disso, os
dados também estão disponíveis a toda a sociedade que, a partir dos resultados,
pode acompanhar as políticas implementadas pelas diferentes esferas de governo.
No caso da Prova Brasil, ainda pode ser observado o desempenho específico das
escolas públicas urbanas do país.
Aqui no município de Itaúba, na escola Papa João
Paulo II, alunos que compõem as quatro turmas de 3º Ciclo / 3ªFase,
participaram da Avaliação Nacional. Estas turmas estão divididas em “a” e “b”
no período matutino e “c” e “d” no período vespertino.
Os dados dessas avaliações são comparáveis ao longo
do tempo, ou seja, pode-se acompanhar a evolução dos desempenhos das escolas,
das redes e do sistema como um todo.
Fonte: portal.mec.gov.br